在这个不确定的时代，教师可能对如何保持有效的教学方法感到茫然。理想的统一课堂可能不会发生在一个空间里，而是可以采取许多不同的学习环境的形式，通过家长和教育者的结合来促进。这种情况允许有足够的重要数字，可以打乱传统的学习过程。
无论你是在浏览Covid-19大流行病的现实情况，还是在适应混合课堂的情况，Formative ，准备帮助教师适应不断变化的世界的挑战。我们准备了一份技能清单，旨在为整个教育工作者做好准备：有效的教学需要在课堂内外做好准备，而不仅仅是在成绩册上。
管理你能管理的事情：当世界感到压倒性的时候，重要的是要记住不是所有事情都是你的责任。尽量只关注你在课堂空间内可以管理的事情，不管是虚拟的还是现场的。
- 对工作日设定明确的限制。只要有可能，就要遵守一个固定的时间表，在准确的时间内开始和结束。像这样的时间管理为你的学生创造了一致性，并防止你过度工作。
- 提前准备：为了适应不可预知的学校情况的需要，不要把自己限制在一种类型的教案上。考虑到如果学生在教室或选择通过电子学校或豆荚在家里学习，你是否需要为他们增加活动。提前设计好备用活动，不仅能让你做好应对突发事件的准备，还能帮助你适应学生的不同学习类型
- 记住，你的时间是有限的，你不能承担无限的责任。当你开始感到被太多的工作压垮时，要和你周围的人谈谈；让他们知道你的日程表已经排满了，你不可能同时照顾到所有的事情。
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照顾好自己：在不确定的时期，每个人都会感到不太放心，很容易变得不知所措和害怕。当你 进行自我护理时，你就会给自己提供工具，以面对工作日的挑战，以及作为一个人的情感和身体需求。
- 保持兴趣爱好。虽然热爱你的工作是很好的，但在工作场所之外拥有兴趣有助于教师确保更清晰的工作/生活平衡。无论你是创造性地写作、绘画、攀岩，还是在每周的小游戏之夜注册，你的社交技能和生活技能都是让你与众不同的所有东西的出口
- 安排时间进行活动。有些人慢跑；有些人骑自行车；有些人玩终极飞盘；但任何能提高你的心率的活动都能减少压力和焦虑。不要觉得你的活动需要太极端--你的心理健康也同样重要尝试练习冥想或在坐着时做呼吸练习。
- 求助于人。我们都在一起，当我们一起工作时，我们会做我们最好的工作。如果你面临最坏的情况，向那些可以帮助你的人伸出援手。这可能包括家人、朋友、值得信赖的同事，或任何数量的旨在提供咨询和支持的 在线资源。
塑造一个合理的学习空间：当你准备好面对生活中的挑战时，你会更好地了解 你的学生需要什么。不要仅仅依靠你的课程大纲中的内容：以下行动描述了富有同情心的、深思熟虑的课堂行为，可以最大限度地提高你的技能并支持你的学生。
- 沟通是关键。如果你感到不堪重负，你的学生很可能也有同样的感觉。承认他们的感受和担忧，并在适当的时候将课程时间用于解决这些问题。对于高年级学生来说，可以采取小组讨论或论坛的形式；对于低年级学生来说，无论是视觉辅助工具还是创造性练习（如角色扮演或讲故事），都是鼓励积极、正面对话的最佳工具。
- 实行同理心。把与学生的同理心、社会情感学习联系作为你课堂上的 最佳实践。你可以在每堂课上留出一部分时间来了解学生的感受，也可以在课的一开始就进行快速的、不打分的 "破冰活动"，让你的学生玩得开心。这些类型的干预措施有助于教师与学生的情感领域保持联系。
- 相信专家。特别是在像 科威德这样的时期，教师应该以那些负责保护人们安全的 公共卫生建议为榜样。这种做法可以包括（但不限于）以下内容。
- 向适当年龄段的人宣传一般的疫苗接种，作为减少疾病和增加当面学习的有效手段。对于任何不允许或太小的学生接种某些疫苗（如Covid-19疫苗），教师可以强调洗手或打喷嚏或咳嗽时捂住嘴的重要性。
- 在室内戴口罩，特别是在有潜在传染病的时候。
- 在室内时，彼此之间至少保持三英尺的空间。
- 生病或有患病风险时呆在家里，作为保护他人的一种手段。
- 向家长或监护人通报可能因较大的政策变化而导致的课堂变化。
不确定性从来都不是有趣的，但记住这些做法可以增加你让自己和学生保持健康并准备好学习的可能性。
请记住：在Formative ，我们有教育工作者所需要的东西，使他们的教学在面对不断变化的世界时更加有效，更加灵活。要了解更多关于我们的使命，请到 这里来了解关于我们平台的更多信息!
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