平衡学生和教师的需求

Formative ,通过更好的基于结果的报告,帮助学校部门支持需要巨大差异的多样化人口。

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地平线学校分部事实

3,500+

学生

27

学校

ESL

重点小组

2019年夏天,我们在Formative ,前往萨斯喀彻温省的地平线学校分部,记录他们如何使用Formative ,为需要巨大差异化的多样化人群提供服务,需要走向更多基于结果的报告,并更有效地评估学生和实施各种实践。

我们的学校是不一样的;平衡教师的需求和学生的需求总是一个挑战。学生需要差异化,但教师很难做到这一点--比如说,计划一堂课的三个不同层次是很耗时的。我们越是要适应,工作负担就越重。

地平线的评估教练Sharon Skretting解释说。

Formative 有这么多的功能,这就像,'这里是如何让你们自己更容易,我们使用它不仅仅是为了上传测试之类的--不仅仅是入门级的,而是为了更有效地评分,即时反馈,立即看到谁有问题,实时评分,在一个屏幕上看到所有结果。我们正在挑战教师以更深的方式使用Formative ,不仅仅是评估,还包括备课--几乎是翻转课堂。这种可能性是令人兴奋的。

沙龙和地平线学校的老师们都很喜欢Formative ,因为它能够毫不费力地提供差异化。例如,Horizon有大量的门诺教派人口,对他们来说,英语是第二语言。Formative'的音频选项提供了一种包括这些孩子的方法,而不引起对差异的注意,孩子们同意他们因为这些独特的工具而学习得更快。

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